Tondo come il mondo / Edizione 2022-2023
La nostra città sostenibile
Sono tante e tutte fondamentali le emergenze ambientali messe in luce dagli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile: per questa edizione l’attenzione dei bimbi è stata focalizzata sull’Obiettivo 11, che ha la finalità di “rendere le città e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili”.
L’esercizio proposto agli alunni mira a fare un’analisi dei problemi più importanti della propria città e a provare quindi a immaginare come dovrebbe essere la città del futuro: quali energie utilizzerà, come si sposteranno i suoi cittadini e di quali servizi potranno usufruire, quanto verde potrebbe esserci, come saranno le case, le strade…
Questo divertente laboratorio ha portato le classi a realizzare un modellino 3D o di una mappa della città sostenibile immaginata.
La scelta delle classi selezionate per la giuria è stata effettuata secondo i seguenti criteri:
- creatività e impegno nella progettazione dell’elaborato;
- qualità nella realizzazione dell’elaborato;
- attenzione ai temi ambiente, energia e sani stili di vita.
Vincitori 2022-2023
1° PREMIO
Istituto comprensivo Olga Rovere – Rignano Flaminio (RM) – Classe V B
3° PREMIO
Scuola Primaria I.C. Umberto Postiglione – Raiano (AQ) – Classe V A
Gli elementi della sostenibilità
MENZIONI SPECIALI
L. Sciascia-Istituto G. Galilei – Acireale (CT) – Classe IV A
Per aver realizzato un progetto con soluzioni sostenibili pratiche ed istantanee per una città più pulita e più amata da tutti, senza sprechi nell’ottica di ottimizzare i tempi e i consumi.
Scuola Primaria di Rezzoaglio (GE) – Pluriclassi
Partendo dalla cultura del paesaggio e dalle sue caratteristiche, la classe ha puntato sull’innovazione, utilizzo e riutilizzo sostenibile di alcune strutture con particolare attenzione alla realizzazione di una città vicina al servizio dei cittadini.
Circolo Didattico L. Sciascia – Acireale (CT) – Classe IV B
Per la ricchezza degli elementi e dei dettagli inseriti all’interno del progetto e per aver lavorato su un’idea di città futura che possa essere migliore dell’attuale, ancor più amata dai suoi cittadini. Coinvolti nel progetto anche i genitori degli studenti.
1° C.D. E. De Amicis – Trani (BA) – Classe III A
Per aver realizzato un progetto ben calato sul territorio, che ha portato i bambini coinvolti nell’attività a trasformarsi in piccoli fotoreporter. La loro attenta ricerca sul territorio ha scaturito un’idea di città nuova ma soprattutto – utilizzando le loro parole – “all’altezza del nostro futuro”.
Ist. Giovanni XXIII – Gioia Tauro (RC) – Diverse classi
Per aver dato particolare rilievo ai materiali scelti per la realizzazione della loro idea di città sostenibile utilizzando materiali di riciclo, nell’ottica di implementare l’idea di sostenibilità anche nella progettazione stessa.
Un ulteriore aspetto importante è il valore dato al tema dell’inclusione, che ha visto i bambini coinvolti nella progettazione di una città alla portata di tutti, nessuno escluso.
Scuola primaria Montefalcone Val Fortore – San Giorgio la Molara (BN) – Pluriclasse IV-V U
Per aver realizzato un progetto che non si limita soltanto all’individuazione di soluzioni ecosostenibili, ma che amplia la visione d’insieme, realizzando anche il modello opposto: una città inquinata in cui l’uomo non cura l’ambiente. Questo tipo di confronto rende ancora più incisivo l’impatto del loro lavoro.